アメリカンランゲージスクール調布校のスタッフによるブログです。
2007
明けましておめでとうございます！
アメリカンランゲージスクール調布校では、今年もより高品質の英会話教育を生徒さんにお届けするため、またより楽しい時間を過ごしてもらうために、４月の新学期に向けてたくさんのアイディアを企画しております。
今年もまた、皆様の暖かいご支援のもと、精一杯スタッフ一同努力して参りますので、どうか宜しくお願い致します。
アメリカンランゲージスクール調布校では、今年もより高品質の英会話教育を生徒さんにお届けするため、またより楽しい時間を過ごしてもらうために、４月の新学期に向けてたくさんのアイディアを企画しております。
今年もまた、皆様の暖かいご支援のもと、精一杯スタッフ一同努力して参りますので、どうか宜しくお願い致します。
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2006
Hello,
I want to tell you about Scottish food. What do people eat everyday and for special occassions?
In recent years Scotland has become one of Europe`s most sophisticated countries in terms of culture, arts and business.
How about food culture? In recent years the Scottish diet has come up against heavy criticism from U.K health experts. They reported it to be `unhealthy, high in fat and carbohydrate with not enough fruits, vegetables and fish being eaten`.
This may be true of certain groups within society, for example teenagers and kids who love the `junk food` craze of M@cDon@lds, K@C etc.
However, real Scottish food is very healthy and nutritious. The scottish diet has assimulated many foods from the continent, with French, Italian, Spanish and Greek being a popular choice. In many big cities such as Glasgow and Edinburgh it is not uncommon to see a Japanese sushi bar.
Traditionally Scottish people eat potatoes, bread, fish, red meat and a variety of seasonal fruit and vegetables. A traditional dish known as `Haggis` is made from sheep`s meat, intestines, oatmeal, spices and it is mixed together to make a kind of sausage. We eat this with Deer meat `Shika niku` potatoes and other season vegetables such as carrots and turnip.
This is not an everyday meal. We usually eat this on special occassions, such as `Burns Night` which is a celebration of the life of `Robert Burns`, Scotland`s national poet. He is celebrated for his political based writing during the 19th century.
Another traditional food is `porridge` This is oatmeal cooked in milk or water and then fresh fruits, honey and nuts can be added according to taste. We usually eat this for breakfast because it is filling and very nutritious. Please try it sometime!
Bye for now. Lesley
（和訳）
ハロー
今日はスコットランドの食べ物について話します。スコットランドの人々はどんなものを日常的に食べて、どんなものを特別な時に食べるのでしょうか？
近年、スコットランドは、文化、芸術やビジネスにおいて、ヨーロッパの中でも特に洗練された国の一つとなりました。それでは食文化はどうでしょう？最近、スコットランド料理はイギリスの健康専門家にひどく非難さました。「非健康的、高脂質、高タンパクで十分な果物、野菜、魚が取れない」であるとの報告です。確かに、これは社会の中の特定のグループ（マク○ナルドやＫ○Ｃ等のジャンクフードが大好きな子供や若者など）においてはそうかもしれません。
しかし、実際のスコットランドの食事はとても健康的で栄養があります。スコットランド料理は大陸の様々な料理（フレンチ、イタリアン、スペイン料理、ギリシャ料理など）を取り入れながら発展してきました。GlasgowやEdinburghなどの大きな都市では、日本の寿司バーを見かけることは稀ではありません。
伝統的なスコットランド人はじゃがいも、パン、魚、赤い肉、そして様々な季節の果物と野菜を食べます。「Haggis」として知られるスコットランドの伝統料理は羊の肉、臓物、オートミール、スパイスで出来ており、様々なソーセージと混ぜ合わせて料理されています。私たちはこれを鹿の肉「Shikaniku」、じゃがいも、そしてその他季節の野菜（人参やカブなど）と一緒に食べます。
しかしこれは毎日食べる料理ではなく、大抵は特別な日に食べるものです。例えばスコットランドの国民的な詩人「Robert Burns」の人生を祝う日である「Burns Night」と呼ばれるお祭り等です。彼は１９世紀頃の政治を基盤とした作品の多くによって知られ、祝われています。
もう一つのスコットランドの伝統的な料理は「porridge」です。これはミルク又は水で作られたオートミールに、新鮮な果物、はちみちやナッツを好みで加えます。これは栄養があってお腹に溜まるので、大抵朝食に食べます。いつか試してみてくださいね！
それではこの辺で。レズリー
I want to tell you about Scottish food. What do people eat everyday and for special occassions?
In recent years Scotland has become one of Europe`s most sophisticated countries in terms of culture, arts and business.
How about food culture? In recent years the Scottish diet has come up against heavy criticism from U.K health experts. They reported it to be `unhealthy, high in fat and carbohydrate with not enough fruits, vegetables and fish being eaten`.
This may be true of certain groups within society, for example teenagers and kids who love the `junk food` craze of M@cDon@lds, K@C etc.
However, real Scottish food is very healthy and nutritious. The scottish diet has assimulated many foods from the continent, with French, Italian, Spanish and Greek being a popular choice. In many big cities such as Glasgow and Edinburgh it is not uncommon to see a Japanese sushi bar.
Traditionally Scottish people eat potatoes, bread, fish, red meat and a variety of seasonal fruit and vegetables. A traditional dish known as `Haggis` is made from sheep`s meat, intestines, oatmeal, spices and it is mixed together to make a kind of sausage. We eat this with Deer meat `Shika niku` potatoes and other season vegetables such as carrots and turnip.
This is not an everyday meal. We usually eat this on special occassions, such as `Burns Night` which is a celebration of the life of `Robert Burns`, Scotland`s national poet. He is celebrated for his political based writing during the 19th century.
Another traditional food is `porridge` This is oatmeal cooked in milk or water and then fresh fruits, honey and nuts can be added according to taste. We usually eat this for breakfast because it is filling and very nutritious. Please try it sometime!
Bye for now. Lesley
（和訳）
ハロー
今日はスコットランドの食べ物について話します。スコットランドの人々はどんなものを日常的に食べて、どんなものを特別な時に食べるのでしょうか？
近年、スコットランドは、文化、芸術やビジネスにおいて、ヨーロッパの中でも特に洗練された国の一つとなりました。それでは食文化はどうでしょう？最近、スコットランド料理はイギリスの健康専門家にひどく非難さました。「非健康的、高脂質、高タンパクで十分な果物、野菜、魚が取れない」であるとの報告です。確かに、これは社会の中の特定のグループ（マク○ナルドやＫ○Ｃ等のジャンクフードが大好きな子供や若者など）においてはそうかもしれません。
しかし、実際のスコットランドの食事はとても健康的で栄養があります。スコットランド料理は大陸の様々な料理（フレンチ、イタリアン、スペイン料理、ギリシャ料理など）を取り入れながら発展してきました。GlasgowやEdinburghなどの大きな都市では、日本の寿司バーを見かけることは稀ではありません。
伝統的なスコットランド人はじゃがいも、パン、魚、赤い肉、そして様々な季節の果物と野菜を食べます。「Haggis」として知られるスコットランドの伝統料理は羊の肉、臓物、オートミール、スパイスで出来ており、様々なソーセージと混ぜ合わせて料理されています。私たちはこれを鹿の肉「Shikaniku」、じゃがいも、そしてその他季節の野菜（人参やカブなど）と一緒に食べます。
しかしこれは毎日食べる料理ではなく、大抵は特別な日に食べるものです。例えばスコットランドの国民的な詩人「Robert Burns」の人生を祝う日である「Burns Night」と呼ばれるお祭り等です。彼は１９世紀頃の政治を基盤とした作品の多くによって知られ、祝われています。
もう一つのスコットランドの伝統的な料理は「porridge」です。これはミルク又は水で作られたオートミールに、新鮮な果物、はちみちやナッツを好みで加えます。これは栄養があってお腹に溜まるので、大抵朝食に食べます。いつか試してみてくださいね！
それではこの辺で。レズリー
2006
前回大好評だったKiki's Delivery Serviceに引き続き、
第6回目のMovie Dayを8月3日と8月5日の2回に分けて開催しました。
今回の放映作品は「The Incredibles（邦題：ミスターインクレディブル）」。
昔スーパーヒーローだったボブとヘレンが結婚し、子供が3人生まれる。
ボブは人並みはずれた腕力、ヘレンは伸縮自在の体、
娘のヴァイオレットは透明になれる能力を、
息子のダッシュは目にも止まらぬ速さで走る能力を持って生まれた。
しかし、スーパーヒーローを快く受け入れない社会で生きていくため
彼らは自分の能力を隠して生活しなければならなかった。
そんなスーパーヒーロー家族の物語だけあってアクション満載の作品で
今回は新たな試みとして2時間近くの映画を1時間に短縮し、
子供達が疲れてしまわないように、途中でおやつ休憩などを挟みました。
このことで、更に子供達の集中力が持続し、
英語だけで見る映画にも関わらず、全員がストーリーを理解し楽しめている様子でした。
次回はどのような作品が登場するのでしょうか？
リクエスト受付中なので、どんどんご意見をお聞かせください☆
第6回目のMovie Dayを8月3日と8月5日の2回に分けて開催しました。
今回の放映作品は「The Incredibles（邦題：ミスターインクレディブル）」。
昔スーパーヒーローだったボブとヘレンが結婚し、子供が3人生まれる。
ボブは人並みはずれた腕力、ヘレンは伸縮自在の体、
娘のヴァイオレットは透明になれる能力を、
息子のダッシュは目にも止まらぬ速さで走る能力を持って生まれた。
しかし、スーパーヒーローを快く受け入れない社会で生きていくため
彼らは自分の能力を隠して生活しなければならなかった。
そんなスーパーヒーロー家族の物語だけあってアクション満載の作品で
今回は新たな試みとして2時間近くの映画を1時間に短縮し、
子供達が疲れてしまわないように、途中でおやつ休憩などを挟みました。
このことで、更に子供達の集中力が持続し、
英語だけで見る映画にも関わらず、全員がストーリーを理解し楽しめている様子でした。
次回はどのような作品が登場するのでしょうか？
リクエスト受付中なので、どんどんご意見をお聞かせください☆
2006
Hello！
受付の仕事をしていると、新しく入ってくる生徒さんのやる気に
嬉しくなったり、こちらも元気付けられたりします。
この春にはなんと七十歳過ぎた方がお二人も入学されました。
その向学心には頭が下がります。
学生の頃は戦争中で満足に英語を勉強することができなかったとの事。
やる気のある方はやらないことを決して年齢のせいにはしないものなのですね・・
電子辞書も買われたのですが、中学生のお孫さんに時々持っていかれてしまうので、また買いなおそうかとおっしゃっていました。
脱帽 ！！
Bye for now！
受付の仕事をしていると、新しく入ってくる生徒さんのやる気に
嬉しくなったり、こちらも元気付けられたりします。
この春にはなんと七十歳過ぎた方がお二人も入学されました。
その向学心には頭が下がります。
学生の頃は戦争中で満足に英語を勉強することができなかったとの事。
やる気のある方はやらないことを決して年齢のせいにはしないものなのですね・・
電子辞書も買われたのですが、中学生のお孫さんに時々持っていかれてしまうので、また買いなおそうかとおっしゃっていました。
脱帽 ！！
Bye for now！
2006
I'm happy that one of my adult students passed the EIKEN Level 1 paper test. She will take "the interview part" this weekend. So, tomorrow we will be preparing for the interview part.
I have been teaching her for the past year, and she has taken a keen interest in the advice I have given her in improving her English, and has used my advice to improve herself. As a result, she was able to pass EIKEN Level 1. Hard work does indeed pay off.
Having a goal, communicating those goals, and setting a routine along with some hard work makes achieving your English goals possible. All should go well on Sunday.
Bye for now!
（和訳）
一般クラスの生徒さんがひとり英検１級の筆記試験を合格したと聞き、私は大変嬉しく思っている。今週末に面接試験があるそうで、明日のレッスンは面接練習を中心に行っていくこととなった。
過去１年間、彼女のレッスンを担当してきたが、その間彼女は私のアドバイスや英語上達法に対し大きな関心を見せ続け、それらを確実に自分のものにし、上達へ結びつけてきた。その結果として、今回の英検１級合格がある。努力は間違いなく成果を生み出すのだと実感した。
目標を持ち、その目標を積極的に言葉にし、習慣づけを行い努力をし続けることは、英語能力を上達させ、目標を達成することを可能としてくれる。日曜日も全て上手く行くだろう。
それではまた！
I have been teaching her for the past year, and she has taken a keen interest in the advice I have given her in improving her English, and has used my advice to improve herself. As a result, she was able to pass EIKEN Level 1. Hard work does indeed pay off.
Having a goal, communicating those goals, and setting a routine along with some hard work makes achieving your English goals possible. All should go well on Sunday.
Bye for now!
（和訳）
一般クラスの生徒さんがひとり英検１級の筆記試験を合格したと聞き、私は大変嬉しく思っている。今週末に面接試験があるそうで、明日のレッスンは面接練習を中心に行っていくこととなった。
過去１年間、彼女のレッスンを担当してきたが、その間彼女は私のアドバイスや英語上達法に対し大きな関心を見せ続け、それらを確実に自分のものにし、上達へ結びつけてきた。その結果として、今回の英検１級合格がある。努力は間違いなく成果を生み出すのだと実感した。
目標を持ち、その目標を積極的に言葉にし、習慣づけを行い努力をし続けることは、英語能力を上達させ、目標を達成することを可能としてくれる。日曜日も全て上手く行くだろう。
それではまた！
2006
Hello!
蒸し暑い日が続いています。もうすぐ梅雨明けでしょうか？
さて、英語学習の秘訣でしたね。
けれどもここまできて考えてしまっています。
な～んだ、と思われるでしょうね。でもそうなんです。
言葉にしてみようとすると、何だかありふれたものになってしまう。
何をどうお伝えしたらいいか迷ってしまう。
おそらくそれは、習得は感覚的なものと密接なせいではないかと思われます。
ああ、これなんだ！こうしていったら英語が少しずつ使えるようになるんだ、という
気付きの背後にはいろいろな要素が絡み合っています。
その絡み合ったヒモをなんとかほどいてみるなら、
おそらく「浸ること」と「音読」でしょうか。
「浸ること」のなかには、読むこと、文法、聞くこと、書くことなどが含まれます。
そしてインプットを充分にしたときアウトプットが可能になります。
赤ちゃんが言葉を喋りだすときもそうですよね。音読は最大限にその助けになります。
インプットのみでは不充分です。
やはりなんだかありきたりの陳腐なものになってしまいましたね。
習得は自転車乗りにも似ています。「どうやって乗るの？」ときかれても
ただ「右足を動かして、次に左足を動かして」としか答えられません。
「自分で乗ってみるしかない」のです。身体を使い、頭脳も使い、感覚を頼りに試行錯誤していると、ある日フラフラ～と少し乗れるようになる。ヤッター！！！そのままスイスイと乗れる
こともあるし、また恐くなってしまうこともある。そうしているうちにだんだん上手くなって、
気がついてみると自転車が身体の一部のようになっている。
しかし英語習得は実に自転車乗りの数百倍にあたるかもしれません。
転んでも傷にバンドエイドを貼り、また明日挑戦！
ふーっとため息をつかないで下さいね。諦めてしまってはもったいない！
英語継続には、目に見えない成果に対しても努力を続けられるちょっとの忍耐力と、
「英語で○○をしよう」という夢をもつことが大切です。また、楽しみながら続けられる工夫も
しましょう。
そして、英語の海にアドベンチャーに出ましょう。英語の海はプールより何倍も
楽しく、波乱にも満ちているでしょう。でも病みつきになるかもです。
Bye for now！
蒸し暑い日が続いています。もうすぐ梅雨明けでしょうか？
さて、英語学習の秘訣でしたね。
けれどもここまできて考えてしまっています。
な～んだ、と思われるでしょうね。でもそうなんです。
言葉にしてみようとすると、何だかありふれたものになってしまう。
何をどうお伝えしたらいいか迷ってしまう。
おそらくそれは、習得は感覚的なものと密接なせいではないかと思われます。
ああ、これなんだ！こうしていったら英語が少しずつ使えるようになるんだ、という
気付きの背後にはいろいろな要素が絡み合っています。
その絡み合ったヒモをなんとかほどいてみるなら、
おそらく「浸ること」と「音読」でしょうか。
「浸ること」のなかには、読むこと、文法、聞くこと、書くことなどが含まれます。
そしてインプットを充分にしたときアウトプットが可能になります。
赤ちゃんが言葉を喋りだすときもそうですよね。音読は最大限にその助けになります。
インプットのみでは不充分です。
やはりなんだかありきたりの陳腐なものになってしまいましたね。
習得は自転車乗りにも似ています。「どうやって乗るの？」ときかれても
ただ「右足を動かして、次に左足を動かして」としか答えられません。
「自分で乗ってみるしかない」のです。身体を使い、頭脳も使い、感覚を頼りに試行錯誤していると、ある日フラフラ～と少し乗れるようになる。ヤッター！！！そのままスイスイと乗れる
こともあるし、また恐くなってしまうこともある。そうしているうちにだんだん上手くなって、
気がついてみると自転車が身体の一部のようになっている。
しかし英語習得は実に自転車乗りの数百倍にあたるかもしれません。
転んでも傷にバンドエイドを貼り、また明日挑戦！
ふーっとため息をつかないで下さいね。諦めてしまってはもったいない！
英語継続には、目に見えない成果に対しても努力を続けられるちょっとの忍耐力と、
「英語で○○をしよう」という夢をもつことが大切です。また、楽しみながら続けられる工夫も
しましょう。
そして、英語の海にアドベンチャーに出ましょう。英語の海はプールより何倍も
楽しく、波乱にも満ちているでしょう。でも病みつきになるかもです。
Bye for now！
2006
Greetings to all,
For those of you who haven't met me, I'm James. I'm from the US. I have been teaching here at ALS for three years, and am beginning my fourth year here. I believe English is an important tool for succeeding globally. I look forward in working and continuing to work with you on meeting your English goals.
I take Fridays to think about what I've done the previous week. When I think about each week, I think about my students, and what I can do to make them better English speakers. I ask two simple questions: (1) Where did I succeed? and (2) Where do I need to improve?
This week's theme: "Class Time Management"
For most of my students, I see them once a week for 50 minutes, and teach and every week I have to get the most out of them, and so, I must motivate them, which is a difficult challenge. Sometimes I have to be funny, strict, serious, and/or a mix. It's case by case.
No matter what age my students, their time with me each week is their time (and no matter how much I want to talk about myself) it is their time. I work for my students. They are the reason I teach, and each week I must remember why I am here.
To make the most of my time each week, I reflect on how I can improve my class management time. The bottom-line: making the most of the little time I have with my students each week.
I hope to hear from you, and I will continue to make ALS a place of learning and education.
James
For those of you who haven't met me, I'm James. I'm from the US. I have been teaching here at ALS for three years, and am beginning my fourth year here. I believe English is an important tool for succeeding globally. I look forward in working and continuing to work with you on meeting your English goals.
I take Fridays to think about what I've done the previous week. When I think about each week, I think about my students, and what I can do to make them better English speakers. I ask two simple questions: (1) Where did I succeed? and (2) Where do I need to improve?
This week's theme: "Class Time Management"
For most of my students, I see them once a week for 50 minutes, and teach and every week I have to get the most out of them, and so, I must motivate them, which is a difficult challenge. Sometimes I have to be funny, strict, serious, and/or a mix. It's case by case.
No matter what age my students, their time with me each week is their time (and no matter how much I want to talk about myself) it is their time. I work for my students. They are the reason I teach, and each week I must remember why I am here.
To make the most of my time each week, I reflect on how I can improve my class management time. The bottom-line: making the most of the little time I have with my students each week.
I hope to hear from you, and I will continue to make ALS a place of learning and education.
James
2006
Ｈｅｌｌｏ！
受付兼日本人講師のNoguchi Chieです。
なんと以前は当時九才の子供とともにALSの生徒でした。
アットホームなこの学校が気に入り、見学、すぐ入学となりました。
子供の英会話を探していたので、私はおまけでしたが、
今はスタッフの一員であることを嬉しく思っています。
ところで皆さんは英語の勉強は好きですか？
好きな方、GREATです！
私は大嫌いでした。ではなぜここで今でも英語とかかわっているのか？？
そこには涙と汗のストーリー（？）があるのかどうかは疑問ですが、
語学のことではそれなりに苦労し、未だにオンネンのようなものがあるからかもしれません。
ドイツ語圏に約三年、広東語圏に約二年住みました。
言いたいことがいえない・・相手の言っていることが分からない・・本当に不安で情けないことです。
そこでサバイバルに必死になります。
どうやったら英語（あるいはその他の言葉）って話せて聞けるようになるのだろう？？？？？
それを一年ぐらい考えていたかも知れません。
そして、ようやく、次第に見えてきたことがあります・・・
それはまた次の機会に、お楽しみに、Bye for now！
受付兼日本人講師のNoguchi Chieです。
なんと以前は当時九才の子供とともにALSの生徒でした。
アットホームなこの学校が気に入り、見学、すぐ入学となりました。
子供の英会話を探していたので、私はおまけでしたが、
今はスタッフの一員であることを嬉しく思っています。
ところで皆さんは英語の勉強は好きですか？
好きな方、GREATです！
私は大嫌いでした。ではなぜここで今でも英語とかかわっているのか？？
そこには涙と汗のストーリー（？）があるのかどうかは疑問ですが、
語学のことではそれなりに苦労し、未だにオンネンのようなものがあるからかもしれません。
ドイツ語圏に約三年、広東語圏に約二年住みました。
言いたいことがいえない・・相手の言っていることが分からない・・本当に不安で情けないことです。
そこでサバイバルに必死になります。
どうやったら英語（あるいはその他の言葉）って話せて聞けるようになるのだろう？？？？？
それを一年ぐらい考えていたかも知れません。
そして、ようやく、次第に見えてきたことがあります・・・
それはまた次の機会に、お楽しみに、Bye for now！
2006
On Wednesday`s I always start the day with an adult private lesson. She is a lovely lady and we always have fun whilst working and studying together. Being an older lady she is a real inspiration to me, and one thing I have learned from teaching her is that you can learn a new language regardless of age. She is doing really well and today we focused on adjectives to describe people and objects.
The class after that was a Let`s go 1 class. I love teaching this class! The kids are so genki and always seem to have fun whilst learning. Today we started with two favorite songs `If your happy and you know it` and `The Hello song` we then did some revision of colours and class room objects. This was followed by bingo and phonic bash. The main structures taught were `what`s this?` `It`s a purple bag`.
At 4pm I had 3 boys in my Lets`s go 3 class. This is usually a very lively class and sometimes they are a bit naughty! Boys will be boys! Today we had fun playing uno which is great for practising verbs. We then did days of the week and whats your favorite subject at school. The structures taught were `What do you do on.........? I go to........
My next class of the day was a 30 minute private.
She and her family will move to new York in September as her husband has been transfered to the new York office. She is very excited about moving but is a little worried about communicating in english. However, I think she will have no real problems. Today we studied the present progressive from of the verb to describe many activities. We also had a bit of free conversation.
I usually have a free space at 7pm, however tonight I will teach a student for a 1 hour makeup. She is a great student and progressing well. We are on Let`s go 6 and working on adjectives to describe peoples appearance and clothing. I also try to give her some reading and writing activities to work on the grammatical structures.
（和訳）
水曜日に、私はいつも大人のプライベートレッスンから一日が始まります。彼女はとても素敵な女性で、いつも楽しく授業を進め、勉強を進めています。ご年配の方であることからいつも多くの刺激を受けていますが、一つ彼女から学んだことは、新しい言語を始める上で年齢は関係がない、ということです。彼女は日々確実に上達しており、今日は人やモノを表す形容詞に注目しました。
その後はLet's Go 1のクラス。私はこのクラスを教えるのが大好きで、子供たちはとてもGenkiで勉強することが楽しくて仕方が無いといった印象を受けます。今日はお気に入りの曲、「幸せなら手をたたこう」と「ヘローソング」を始め、色の名前や教室の中の物の名前の復習を行いました。その後はビンゴとフォニック・バッシュ。メインの構文は「What's this?」と「It's a purple bag」。
４時にはLet's go 3で3人の男の子を迎えました。このクラスはいつも元気いっぱいで、時々ふざけすぎてしまう時もあります！でも男の子はいつだって男の子ですよね？今日は動詞を勉強する目的でＵＮＯをして遊びました。それから曜日の名前と学校での好きな教科の話をしました。覚えた構文は「What do you do on～？」「I go to～」
次のクラスは３０分のプライベートでした。
彼女は旦那さんの転勤の関係で９月からニューヨークに引っ越すことが決まっています。彼女は引っ越すことをとても楽しみにしている一方で、英語でのコミュニケーションに不安を感じているようです。おそらく特に問題なく生活できるのではないかと思っています。今日は様々な行動を表すための動詞の現在進行形を勉強しました。少しフリーの会話も楽しみました。
大抵は７時に空き時間があるのですが、今夜はメイクアップの授業が入りました。彼女はとても良い生徒で、よく上達しています。今はLet's Go 6で人の姿や服装を表す形容詞を勉強しています。さらに文法理解を深めるために、プラスでリーディングやライティングの宿題を出すこともあります。
The class after that was a Let`s go 1 class. I love teaching this class! The kids are so genki and always seem to have fun whilst learning. Today we started with two favorite songs `If your happy and you know it` and `The Hello song` we then did some revision of colours and class room objects. This was followed by bingo and phonic bash. The main structures taught were `what`s this?` `It`s a purple bag`.
At 4pm I had 3 boys in my Lets`s go 3 class. This is usually a very lively class and sometimes they are a bit naughty! Boys will be boys! Today we had fun playing uno which is great for practising verbs. We then did days of the week and whats your favorite subject at school. The structures taught were `What do you do on.........? I go to........
My next class of the day was a 30 minute private.
She and her family will move to new York in September as her husband has been transfered to the new York office. She is very excited about moving but is a little worried about communicating in english. However, I think she will have no real problems. Today we studied the present progressive from of the verb to describe many activities. We also had a bit of free conversation.
I usually have a free space at 7pm, however tonight I will teach a student for a 1 hour makeup. She is a great student and progressing well. We are on Let`s go 6 and working on adjectives to describe peoples appearance and clothing. I also try to give her some reading and writing activities to work on the grammatical structures.
（和訳）
水曜日に、私はいつも大人のプライベートレッスンから一日が始まります。彼女はとても素敵な女性で、いつも楽しく授業を進め、勉強を進めています。ご年配の方であることからいつも多くの刺激を受けていますが、一つ彼女から学んだことは、新しい言語を始める上で年齢は関係がない、ということです。彼女は日々確実に上達しており、今日は人やモノを表す形容詞に注目しました。
その後はLet's Go 1のクラス。私はこのクラスを教えるのが大好きで、子供たちはとてもGenkiで勉強することが楽しくて仕方が無いといった印象を受けます。今日はお気に入りの曲、「幸せなら手をたたこう」と「ヘローソング」を始め、色の名前や教室の中の物の名前の復習を行いました。その後はビンゴとフォニック・バッシュ。メインの構文は「What's this?」と「It's a purple bag」。
４時にはLet's go 3で3人の男の子を迎えました。このクラスはいつも元気いっぱいで、時々ふざけすぎてしまう時もあります！でも男の子はいつだって男の子ですよね？今日は動詞を勉強する目的でＵＮＯをして遊びました。それから曜日の名前と学校での好きな教科の話をしました。覚えた構文は「What do you do on～？」「I go to～」
次のクラスは３０分のプライベートでした。
彼女は旦那さんの転勤の関係で９月からニューヨークに引っ越すことが決まっています。彼女は引っ越すことをとても楽しみにしている一方で、英語でのコミュニケーションに不安を感じているようです。おそらく特に問題なく生活できるのではないかと思っています。今日は様々な行動を表すための動詞の現在進行形を勉強しました。少しフリーの会話も楽しみました。
大抵は７時に空き時間があるのですが、今夜はメイクアップの授業が入りました。彼女はとても良い生徒で、よく上達しています。今はLet's Go 6で人の姿や服装を表す形容詞を勉強しています。さらに文法理解を深めるために、プラスでリーディングやライティングの宿題を出すこともあります。
2006
Friday 23rd. June.
A variety of lessons today.
My working day started with an adults conversation class.
We discussed facial appearances today. We will follow this up with describing family members and friends the following week.
Mid-afternoon started with a 30-minute private class with a very bright, young girl called Midori.
Later in the day, a childrens class, aged 6-8.
Todays lesson plan was about occupations.
A quick review of the last lesson - he/she is a teacher/cook/nurse, etc. before moving on to plurals - they are teachers/cooks/nurses, etc.
A Junior High class followed this. The lesson plan was being able to plan trips/hiking/camping and sports such as baseball and tennis, and associating which equipment you need to take with you.
An enjoyable 50-minute private lesson brought the day to an end. Or so I thought.....
A visitor came to the school unexpectedly. Not anyone famous, in fact not even a person, but a bat!
In the early evening the door to the school was open and the bat flew in.
After a short while, as the bat became lost and disorientated, we were able to secure it in a small box and take it outside where it could be set free with no harm.
Clearly exhausted, we left the bat alone allowing it recover and return home in its own time.
We agreed to check the box on Saturday morning.
A variety of lessons today.
My working day started with an adults conversation class.
We discussed facial appearances today. We will follow this up with describing family members and friends the following week.
Mid-afternoon started with a 30-minute private class with a very bright, young girl called Midori.
Later in the day, a childrens class, aged 6-8.
Todays lesson plan was about occupations.
A quick review of the last lesson - he/she is a teacher/cook/nurse, etc. before moving on to plurals - they are teachers/cooks/nurses, etc.
A Junior High class followed this. The lesson plan was being able to plan trips/hiking/camping and sports such as baseball and tennis, and associating which equipment you need to take with you.
An enjoyable 50-minute private lesson brought the day to an end. Or so I thought.....
A visitor came to the school unexpectedly. Not anyone famous, in fact not even a person, but a bat!
In the early evening the door to the school was open and the bat flew in.
After a short while, as the bat became lost and disorientated, we were able to secure it in a small box and take it outside where it could be set free with no harm.
Clearly exhausted, we left the bat alone allowing it recover and return home in its own time.
We agreed to check the box on Saturday morning.
2006
初投稿になります
どうも、初めまして、スタッフのアキです。
スクールディレクター 兼 日本人講師をしています。
宜しくお願いします♪♪
でわ、今日あった話でも…。
この学校には、ベテランのJames先生がいるのですが
彼は、本当に子供達に好かれます!!!
子供達は、本当にJamesが好きですねー
男の人はダメなの と言ってた女の子にも
何故か好かれます!!
その様子にはいつもすごいなぁ、と目を見張るばかりです
Jamesと、プライベートレッスンをしているある小さい女の子は
「幼稚園の好きな男の子と、Jamesどっちもかっこよくて選べない」
とはにかみながら言ったりもしていました。笑
そんな、Jamesに fall in loveした女の子がまた一人今日現れたかもしれません!!笑
実は、今日体験に来てくれた一人の女の子が
お母さん曰く 「いつも男勝り」だそうなのですが
Jamesの前では妙にもじもじと、恥しがってしまっていたので
「James先生かっこいいの？」
と聞いた所
「……うん……（はにかみながら）」
と答えていました。
幼稚園生ってなんとなくそんな気持ちが芽生える
年代なのかもしれないですね!?
とにかく、彼は子供にすごーく好かれるので
一体どうして…と日々観察しています!!
でわ、また!!
アキでした!!
どうも、初めまして、スタッフのアキです。
スクールディレクター 兼 日本人講師をしています。
宜しくお願いします♪♪
でわ、今日あった話でも…。
この学校には、ベテランのJames先生がいるのですが
彼は、本当に子供達に好かれます!!!
子供達は、本当にJamesが好きですねー
男の人はダメなの と言ってた女の子にも
何故か好かれます!!
その様子にはいつもすごいなぁ、と目を見張るばかりです
Jamesと、プライベートレッスンをしているある小さい女の子は
「幼稚園の好きな男の子と、Jamesどっちもかっこよくて選べない」
とはにかみながら言ったりもしていました。笑
そんな、Jamesに fall in loveした女の子がまた一人今日現れたかもしれません!!笑
実は、今日体験に来てくれた一人の女の子が
お母さん曰く 「いつも男勝り」だそうなのですが
Jamesの前では妙にもじもじと、恥しがってしまっていたので
「James先生かっこいいの？」
と聞いた所
「……うん……（はにかみながら）」
と答えていました。
幼稚園生ってなんとなくそんな気持ちが芽生える
年代なのかもしれないですね!?
とにかく、彼は子供にすごーく好かれるので
一体どうして…と日々観察しています!!
でわ、また!!
アキでした!!
2006
どうもこんにちわ！
アメリカン調布校のスミです。
この度はＳＤのサネと一緒にブログをリニューアルしました！
今後は私だけでなく、外国人講師やその他スタッフも含めて
英語に関するマメ知識やスクールでの様子などを
お伝えしていければと思っています。
一方通行ではなく、読んでくださった方の感想やコメントから
様々なリクエストにも答えていきたいと思っているので
今後ともよろしくお願い致します！＾＾
アメリカン調布校のスミです。
この度はＳＤのサネと一緒にブログをリニューアルしました！
今後は私だけでなく、外国人講師やその他スタッフも含めて
英語に関するマメ知識やスクールでの様子などを
お伝えしていければと思っています。
一方通行ではなく、読んでくださった方の感想やコメントから
様々なリクエストにも答えていきたいと思っているので
今後ともよろしくお願い致します！＾＾